אם תמונת התנהגות של הילד האהוב שלכם נראית כך:אי שקט, צעקות לעיתים, שפשוף כפות ידיים, נפנוף בזרועות, תנועות בלתי רצוניות בגוף, הלקאה עצמית, הצקה לאחר.
קושי וורבלי, קושי מילולי, פחד , והתפרצויות כעס.
הכתבה הזו מיועדת לכם , ההורים.
אותו ילד סובל, אשר נשלח לביהס, קופץ על הכיסא, אובססיבי לחפץ מסוים, רב עם החברים לא מבחירה, הופך להיות המטרד
של הכיתה, שלא לדבר , המטרד של המורה.
כדאי להבין, הילדים האלה סובלים קשה, ואין להם יכולת להביע את עצמם בצורה וורבלית.
והם מתוסכלים מאוד.
לכן, הצורה היחידה שהם מתרגשים, היא נפנוף ידיים או צעקות, הנתפש על ידי הסביבה כהתנהגות חריגה, ומשם, צילצול
להורים.!
הורה כזה שחווה צילצול כל יום מביהס או הגן,
גם סובל מסטרס מתמשך , ורק המחשבה:
"איך אני עובר את אחהצ, או שישי שבת , הופכת לענוי מתמשך..
ההמלצות שלי:
לנסות ולהכיל את הילד הזה, בחיבוק, באהבה
אינסופית, משפחה תומכת , שבה לכל אח
יש תפקיד בהעצמתו של הילד המיוחד.
לבדוק,
היכן אני כהורה, לומד ומתחזק מהילד המיוחד הזה , שהוא שלי.
להדגיש את התכונות הטובות והמיוחדות של
הילד הזה.
להמנע- מקריאות גנאי, או התווית שם- אוטיסט.
לחזק את החוזקות של הילד- אם הוא אוהב לצייר, לנגן, לכייר, לרשום אותו לחוג מתאים
על מנת שיצמח וייהנה.
ליצור בבית חדר אלחושי- או פינה כזו
שהיא רק שלו.
פינה שקטה עם מזרונים, עליהם יכול לקפוץ חופשי, אור רך, מוזיקה שקטה ומרגיעה.
מזרן מים- הרבה ילדים נהנים ממנוחה על
מזרן נעים כזה, שאפשר לזרום איתו לכל מיני כוונים.
פינת מוזיקה-
חלק מהילדים האלה מאוד אוהבים מוזיקה,
ונגינה בשני ידיים, מחזקת את ההרמוניה בין צד ימין של הגוף לצד שמאל.
תיפוף- הוא ממש תרפיה לילדים עם הפרעת קשב, ולאלו שהם על הספקטרום.
טיפול בנוכחות חמצן-
טיפול בין דקה לחמש דקות לפי משקל ומצב הילד.
החמצן, מרגיע ומעניק בטחון לילד.
משפר את מצב הרוח ומאפשר לילד להביע
את עצמו .
קבוצת תמיכה מקצועית-
מרפאה בעיסוק, קלינאי תקשורת, יועצת ביהס, וכמובן, המסגרת המתאימה: בית ספר
מקצועי המתאים , עם מורים מקצועיים לנושא, צוות טיפולי מכיל ומחבק, עם חדר אלחושי לשעות הפחות רגועות.
טיפול משלים-
הטיפול המשלים, מהווה טיפול מחבק תזונתי
הן מבחינת תיסוף של תוספי תזונה, צמחים
והומאופטיה, אשר נבחרו אחרי , ולא במקום
הטיפול הרפואי.
חלק ניכר מילדים אלה, סובלים מתזונה דלה
בחלבונים ושומנים, עקב היותם בררנים באוכל.
רובם מעדיפים סוג מזון אחד או שניים.
בבדיקת שיער, אנו יכולים ללמוד מדוע.
מה חסר להם בתא וכיצד ניתן לשפר התאבון.
חלקם סובלים מהפרעות במערכת העיכול.
חוסר אנזימי עיכול, חוסר ביצירת מלחי מרה
או הפרשתם למעי.
מחסור באבץ-
המחסור באבץ, גורם לירידה בפעילות האנזים המשחרר רטינול מצורת האיחסון שלו.
וכך, גורם לירידה במערכת החיסונית, חלק מילדים אלו, רזים ומתלוננים על עייפות.
מחסור בברזל-
המחסור בברזל, מוביל להפרעות בויטמין A
ומחמיר אנמיה.
חסר בקובלט-
קופקטור של B12, ומכאן מקור לחולשה,
קושי בייצור האנרגיה בתא, שמירת האנרגיה,
חוסר חמצן בתא, ואם נמצא גם חסר בליתיום,התמונה הקלינית של הילד נראית עם סמפטומים של אי שקט, עצבנות, הפרעת קשב!.
עודף נחושת-
מינרל אשר ברמות גבוהות מוביל לכאבי ראש,דכאון, בעיות למידה ועוינות. נמצא בשוקולד וקולה, האהובים על ילדים ונוער.
עודף אלומיניום-
מתכת כבדה, האופיינית מאוד אצל ילדים
על הספקטרום, משפיעה על ה DNA
של המוח, מצוי במשקאות קלים, בתרופות נוגדי חומצה, בחיסונים.ומפריעה לספיגה של מינרלים חיוניים כמו מגנזיום, החשוב לרוגע וקשב.
מצוי בברוקולי, תרד, קטניות, עדשים ואגוזים.
(ילדים לרוב לא אוכלים זאת)
בדיקה מקיפה למערכת העיכול- בדיקת צואה.
בדיקה מקיפה , המסייעת לאתר, את מקור בעיות העיכול , מהן סובל הילד.
מחלת מעי דלקתית,
חוסר בחיידקי מעיים טובים.
עודף בחיידקים רעילים.
קנדידה
E-Coli
ספרטקוקים למינהם
אליקו בקטר, ותולעים שונים.
הגישה האבחונית והטיפולית, בילדים המיוחדים האלה, דורשת הסתכלות מעמיקה
מקצועית , מכילה ומחבקת.
הבאה להדגיש ולחזק את תכונותיו הטובות והמיוחדות של הילד, ומטפלת ב"חולשות" שלו.
מסייעת ב אבחון מדוייק, אשר משלים את ההסתכלות הרפואית והנוירולוגית.
המלצתי:
בדיקת שיער - למינרלים ומתכות כבדות
כקו ראשן לאיזון.
בדיקת צואה מקיפה- אם לילד יש גם רגישות
עיכולית.
טיפול משלים עם כל ההמלצות אשר הוזכרו
בגוף הכתבה,
בקורת בדיקת שתן- ללא עלות נוספת, כחלק מהשרות שלנו, למתכת הכבדה אשר נמצאה בעודף.
שנוי תזונתי אופיטמאלי לפי אופיו של הילד.
תיסוף של חומרים לספיגה.
תיסוף מינרלים לפי תוצאות הבדיקה.
ודיטוקס עדין- של המתכת הכבדה, לפי הפרוטוקול הגרמני.
חיבוק, אהבה, הכלה של השונות, והדגשה
של המיוחדות של הילד, הם הבסיס לשנוי
איכות החיים של הילד , והרוגע של ההורים.
במסירות,
נאוה בריאות..
